陈素芳

◆摘  要：在《幼儿园教育指导纲要》中指出，在幼儿园教学过程中，要注重幼儿的特征，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿健康快乐地成长，同时幼儿园教学应该以游戏为基本活动，促进每一个幼儿富有个性的发展。因此，在幼儿园教育中游戏教学具有十分重要的意义和作用。“玩”就是一种游戏教育，幼儿数学的教学是在对幼儿数数、数学思维模式的建立，是为幼儿进入小学进行数学学习奠定基础，因此将“玩”融入到数学教学活动中，就需要教师开展数学区域活动，提高有的参与性和积极性。

◆关键词：幼儿园;数学教学;游戏教学;数学活动区域

幼儿的数学教学的内容主要是包括认识1到10的数字，理解数字的含义，并学会用这些数字去表示物体的数量;正确判断10以内的数量，能对不同标准的物体进行分类，并且按照不同的属性进行分类，可以说出各个方向物体的位置，并且对其进行区别。在数学教学中融入游戏教学，可以激发幼儿的兴趣，幼儿的求知欲也会在这其中体现出来。在幼儿数学教学活动中，可以为幼儿设立数学活动区域，使得幼儿参与到幼儿活动中。

一、游戏化教学

游戏是幼儿十分喜爱的一种互动的方式，游戏的活动充满了趣味性，能够为幼儿创造出轻松愉悦的环境。游戏化的魅力大，具有一定的随意性，幼儿的参与度也是十分的高，幼儿在游戏中的动作和思维模式都在游戏中发挥了出来。游戏化的教学具有极强的活动性和融合性，各种学科知识都可以通过游戏形式展示出来。……