丁虹 茹宗志

摘 要：标准答案式教育指教师教学的标准化、学生学习的标准化以及在此过程中形成的两者之间思维的同质化，具有权威性、复制性和普适性三个特征。标准答案式教育的出现是功利主义价值观的诱导、社会用人机制的偏差以及优质教育资源的供需矛盾等因素共同作用的结果，存在教育理念滞后、知识标准量化，培养模式封闭、实践能力弱，以及教育评价单一、价值取向异化等问题。改革标准答案式教育，要从更新教育理念、营造开放的教育环境以及改革考试招生制度等方面入手。

关键词：标准答案;标准;八股文;创新能力

中图分类号：G640

文献标识码：A  文章编号：2095-5995（2021）05-0012-05

2009年，为回应“钱学森之问”，国家相关部门启动了“基础学科拔尖学生培养试验计划”（即“珠峰计划”1.0），旨在培养基础学科领域具有创新能力的一流人才。2018年，教育部等六部门《关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》（即“珠峰计划”2.0），开启了新时代培养创新人才的新局面。2019年中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》指出：“加强创新人才特别是拔尖创新人才的培养。”[1]总括这些文件的精神，有一个共同点，就是要培养具有创新思维和创新能力的人才。但在教育实践中我们发现，越来越多的考试都有标准答案，每一道考试题都有标准答案。按标准答案就能够培养出创新型人才吗？本文就来谈谈标准答案式教育的问题。

一、标准答案式教育的特征及表现

标准答案式教育指教师教学的标准化、学生学习的标准化以及在此过程中形成的两者之间思维的同质化。……