熊毛毛

◆摘  要：在高中阶段，学生的语言思维已经日趋成熟，高中阶段的英语学科教学更加强调培养学生英语运用的能力，从学生的实际生活出发来设计英语教学情境可以激发学生的联想思维，因此，教师应当在高中英语教学当中采用科学的策略应用情景教学法。本文主要探讨谈在英语教学中的情景教学，希望可以提出有效见解。

◆关键词：高中英语;教学;情景教学

新课改的进一步推行使得教师越来越注重在高中学科教学当中应用新的教育理念和教育模式，在这个背景之下，如何进行高中英语教学的变革以适应新时代人才培养的需要，是教师需要进一步思考的问题，情景教学法强调学生在具体的情境之中来习得英语语言知识，能够在为学生塑造一个交互式情景的过程中促进学生认知能力的运用，以此来提高学生的跨文化意识，从而带动高中英语教学的变革。

一、挖掘教材内涵，创设趣味情境

教材当中的情景相对而言更具有针对性，在进行英语教学活动设计的时候，教师应当充分挖掘英语教材的内涵，结合具体的教学内容来创设趣味性的教学情境，从而保证英语教学的效果。教材当中的图片以及课程导入语都是设计教学情境的重要内容，语言的学习离不开一定的语言情境，趣味性的语言情境能够使学生的注意力快速地集中到课堂之中，激发学生对于英语学习的潜力和动力，教师应当结合具体的教学内容融入进行情境的设计，从而自然地引入目标语言知识。……