向友萍

◆摘  要：随着新课程改革进程的不断加快，小学英语教学侧重点也发生了变化，教師要及时意识到这一变化，积极采取小组合作这一全新的教学模式，利用合作学习提升学生的课堂参与度，无形中培育学生的参与意识、团队合作意识和探究意识，全面提升英语教学的有效性。本文从小学英语教学中应用小组合作学习的必要性出发，提出了该模式在英语教学中的运用策略。

◆关键词：小学英语;小组合作学习;课堂教学

小组合作学习是一种集互动、探究、讨论为一体的教学模式，其核心内容在于教师提出问题或者给出任务，让同学们自主分配小组，在规定的时间内找出答案，这一过程更加注重学生的自主探究，能够显著提升学生的合作能力、增强师生间的互动，进而实现小学生的综合发展，提高英语教学的实效性。

一、小组合作学习模式在小学英语课堂中应用的必要性

在传统教育理念下，学生极易因为个体差异而产生竞争关系，不利于学生间的学习交流和情感沟通，且小学生正处于思维萌芽阶段，具备活泼、积极的心态，需要采取有效措施加以调整和疏导。在英语课程中应用小组合作探究学习模式后，每一位学生都能参与到团队学习中去，学生的个体竞争转变为团队竞争，师生单向交流也转变为生生交流，学生学习的积极性显著提升。其次，小组合作教学能让学生更加敢于表现自我，敢于提出问题、分析问题并解决问题，敢于在团队中发表自己的意见，一些平时因为胆怯和畏惧心理不敢发问的学生也能表现自我。……