蓝兰

◆摘  要：新课程实施中应该优化语文作业的设计，着重从作业设计的“多元化”、“开放性”、“探究性”、“阅读性”等方面入手，探讨如何切实减轻学生的学业负担，把学生从传统而繁琐的作业中解放出来，让他们乐于学习，给孩子们创造更多接触自然、动手操作、社会实践的机会，丰富孩子们的生活。

◆关键词：优化作业;多元化;阅读性;减负增效

《语文课程标准》也明确指出：“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生的负担。”因此，笔者在教学实践中加强学法指导，授之以渔，积极落实“减负增效”，结合教学实践在作业设计上进行了以下尝试和探讨。

一、多元化作业，提高学生的学习兴趣

新课标指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”因此，教师要有意识地设计多元化的自主型作业，把自主权还给学生，激发学生的学习兴趣，让家庭作业不但不是负担，反而成为一种乐趣。

为了培养学生的自主学习精神，我提倡学生提前预习课文，鼓励学生采用各种预习方式来初步阅读文本。比如在学习《黄山奇石》一文前，我建议学生通过各种渠道去了解黄山风景区，感受黄山自然风光的特点。提议孩子们可以去查阅课外书籍或上网收集关于黄山风景区的文字、图片资料。……