程旭

◆摘  要：在“课程思政”教学理念下，大学的相关课程应将思政德育融入到教学之中，实现知识教育与思想政治教学的有机结合，促进学生的全面发展。但在大学英语教学过程中，由于教师缺乏思政意识，再加之教学目的过于功利化，使得大学英语教学中的思政教育效果不够理想。针对这种情况，本文分析了大学英语“课程思政”落实的现状，并就大学英语“课程思政”的生态化教学模式进行探究，仅供大家参考。

◆关键词：大学英语;“课程思政”;生态化;教学模式

“课程思政”并不是一门课程，而是一种教育理念，是指将思想政治教育内容融入到各类课程教学之中，实现知识教育与思想政治教学有机结合，有助于学生的全面发展，同时符合“立德树人”教育理念的要求。生态化教学模式，属于新兴教学模式的一种，由生态学理念融入到教学过程中所形成。所谓“生态化”，指的是尊重自然、尊重人最根本最原始的特征的一种理念。引申到教育领域，指的则是尊重学生的天性与个性，在此基础上展开教学，使学生成为自己真正想成为的人的过程。这一理念，与国内教育领域的发展趋势相符合，且有利于培养创新性人才。因此广大教师应积极探索大学英语“课程思政”的生态化教学模式，不断提升大学英语教学的质量和效果，促进学生的全面发展。

一、大学英语“课程思政”的落实现状

（一）教师的思政意识有待提升

在大学英语教学过程中，广大教师会将主要的精力放在英语方面内容的教学上，而对融入思想政治方面教学内容的认识不足，因此在英语教学中很少涉及思政方面内容。……