吴超

◆摘  要：初中生物实验课是初中生物教育教学中的重要组成部分，是培养学生的操作、观察、表达能力以及调动学生学习生物学兴趣的重要手段。并能提高学生发现问题、分析问题、解决问题和不断创新的能力，通过实验技能考试可进一步促进学生的实验技能，进而提升学生的生物综合素养。

◆关键词：初中生物;实验技能;教学思考

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，是以实验为基础的自然科学。通过实验可以培养学生掌握最基本的实验技能，提高学生的创新能力、动手能力，并能提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

可见，初中生物课中的实验教学，在整个初中生物教学中占据着极其重要的地位。目前，根据上级有关文件精神和要求，以及《我市高中阶段学校考试招生制度改革试点实施方案》要求。为完善初中学业水平考试，实行全科开考，为此，为充分调动各初中学校重视实验教学的积极性，上级教育主管部门就把初中实验技能操作考试纳入了中考范围。生物学科实验操作分数权重为100分制，考生最终成绩以校为单位划定等次。等级划分为A、B、C、D四个等级，各校依据分数从高到低划分等级，各等级人数所占比例依次为：A等级35%、B等级45%、D等级控制在3%以内，其余为C等级。

我县2020年初中生物实验技能操作考试的试题是：1.用显微镜观察“e”字玻片。2.制作和观察洋葱表皮细胞临时装片。3.用放大镜观察大豆种子的结构。学生在实际考试时，只要抽取实验试题中的任何一道试题，完成其操作，就有了自己的实验技能操作考试成绩。……