马一鸣

◆摘  要：随着近几年来我国教育事业的稳步发展和素质教育的持续深化，在当前的小学教育中，美术的教学地位也处在日益提高的過程当中，强化小学美术的教学质量，促进小学美术教学发展也成为了现阶段小学教育中最为重点教学工作之一。基于此，本文将以我校美术教学中的纸贴画教学为例，从分析目前我国小学纸贴画教学现状出发，结合自身多年的教学实践经验，探讨在小学二年级美术教学中提高学生纸贴画创作水平的方法和策略，以期能够为相关教学工作者在强化小学美术教学效果，推动小学美术教学改革等方面上提供一些具有实质性的教学参考意见。

◆关键词：小学生;纸贴画;创作水平提高

一、小学美术纸贴画教学现状

从目前我国的小学美术纸贴画教学开展现状来看，可以发现这是一项较为新颖的教学项目。虽然在现阶段的小学美术教材中也简单涉及到了一些纸贴画教学内容，但在实际的教学过程中，大部分的小学美术教师并没有认识到着重开展纸贴画教学的重要意义，甚至还有很多学校根本没有开展纸贴画教学，这就导致了现阶段的纸贴画教学仍具有很大的教学实践和教学创新空间。而从教学本质上来看，纸贴画教学与剪纸教学虽然有着异曲同工之处，同样都属于纸艺术。但两者之间仍有着明显的教学区别，首先是区别于纸的颜色，剪纸是单色纸，而纸贴画则专用多色纸（带有各种颜色、明暗、肌理的纸，如"挂历"、"画报"等）;其次区别是于创作形式，剪纸普遍利用的是二维空间的明暗关系，而纸贴画则是基于剪纸艺术之上的三维立体空间的光影透视。……