江绍佳

◆摘  要：对教学实践和心得体会进行闻述，介绍了四种方法，以此来增强学生学习英语的主观能动性旨在说明大力加强教学环节，创造活跃的英语课堂气氛，不失为一种有效的方法

◆关键词：教学环节;语言环境;角色扮演;主观能动性

学生的学习主观能动性发挥的程度是我们英语教学成效的关键和主要标志。我们应当根据第二语言学习的特点和规律来让学生主动的学习，积极的思考，调动学生的兴趣，组织教好每一堂课，用有限的学时和课堂活动来带动教学实践，提高教学效果。

外语教学是一门艺术。作为一名英语老师，不仅要具备娴熟的外语专业知识，而且还要掌握现代外语教学理论和生动活泼的教学方法。随着我国加世贸组织后世界经济的不断发展，各行各业更加注重“精通英语”这一必备条件。这些外界环境更使得学生把学好英语的希望放在了课堂上。而语言的教学效果与课堂气氛是紧密联系的。在此，就如何注重教学环算。节，活跃课堂气氛谈谈一些体会。

提倡全英文教学，旨在营造出一种英语的氛围，使每个学生都尽量摆脱母语的思维方式，学会用英语思考，用英语去表达和交流。学生刚开始时不太适应，很多地方听不懂，只要耐性的重复多次，久而久之，学生的听力和口语能力都得到了很大的提高。通过让学生做值日报告、角色扮演、辩论、游戏等多种灵活多变的形式，调动学生的积极性，收到了很好的效果。……