滕杏美

◆摘  要：随着现代教学理论的发展和进步，如何在课堂教学中充分展示时代气息，促进学生综合素养的发展和进步，成为教师教学中关注的核心创新改革话题。小学教学阶段，学生的德育素养处于发展的初级阶段，教师的引导和教学对学生的德育素养发展有着重要的指导价值。语文课程教学中，课文内容对学生的价值观念也有着潜移默化地影响。本文将对小学语文课程教学中的感恩教学进行分析和讨论，希望能够给往后相关教学的创新开展提供参考和借鉴。

◆关键词：小学语文;感恩教学;应用措施;教学成果

感恩是培养学生人文思路的常见方式，在感恩教学中学生要意识到自己所享受的生活条件、教学所得并非理所当然，而是有人在一旁积极地奉献价值，以此使学生对人的价值产生新的思考和认识，尊重并感念他人的劳动成果。小学阶段学生的感恩对象主要来源于自身的家庭和教师，学生需要对家庭和学校教育体现出更多的认同和理解，在行为上做出更积极的尝试，使自己积极的扮演好自身承担的角色。

一、感恩教学中忌讳的一些问题

1.三分钟热度的教学方式。在小学教学阶段，学生的感性意识发挥着主导作用，导致其对一些问题无法做到理性分析和分辨。在课堂教学中，教师集中以某次活动对学生的感恩思想教育，结果可能使学生的狂热心里迅速消散，对其生活实际的影响作用有限。对此教师要重视日常教学中的德育感恩教育，鼓励学生在实际行动上做出积极尝试，使学生学会表达自己的善意、爱意等多种基础素养，促进相关感恩教学更科学有效地进行。……