王一平

◆摘  要：近年来，由于经济制度逐步完善，透明化、公正化、民主化已成为各个领域的追求目标和衡量标准，所以对于财务职位的核算体系也出台了崭新的策略，要求每一个在岗的工作人员都能够认真、负责的管理手中的每一笔财账。但也正因为会计集中核算制在各级县市教育系统得到大力推广，很多现实的问题也逐一显露，导致了会计核算的运行现状已不容乐观。本文主要分析了教育系统中会计集中核算管理进程中暴露出来的一些问题，同时也针对性地提出了改革建议，借此希望能够警醒各人员杜绝错误事件的发生，促使核算工作更加规范、高效，真正做到为人民服务。

◆关键词：教育系统;会计;集中核算;优化措施

教育系统对会计工作的要求更为严格，因为它涉及到学校的财务收支与资产判定，所以更需要遵循条例来执行。作为一名会计人员，财务管理、监督对整个全区中小学、幼儿园原始发票进行审核、监管都隶属于工作范围之内，容不得半点马虎，因而优化集中核算管理制度是迫在眉睫的事情。只要能够针对已知问题进行改良，就能够大大提高财务工作的正确率，也能够帮助學校进一步规范教育经费的使用行为，限制不当行为的产生。

一、明确学校与会计集中核算中心的关系，提高重视

首先，财务会计应该要高度重视自己手里的这份工作究竟有何意义，评估自己是否能够胜任这一职位，如果察觉自己仍有疏漏之处，则应当积极地参加各项业务培训与讲座，进行实质性的教育和讲解，尤其是对于集中化核算的诞生过程、鲜明优势和实际意义等内容要做详尽的了解，让会计人员从思想根本上引起高度的重视。其次，人并非像机器一样死板，人是有思想的生命，为教育事业保驾护航也是一种荣誉，所以理清学校财务部门、会计集中核算中心的职责也是必要之事，分清主次关系，这样一来就能够从侧面引导学校领导明白财务管理不能完全依赖于会计核算中心，学校自身在财务管理中仍扮演着主导角色，只有双方都严格遵循国家的财务管理规章制度，才能够平衡好彼此之间的“重量”，从而做教育行业的优秀辅助。

二、健全财务审核的制度，做好深层次的保障工作

当明确了会计核算中心的职业后，接下来就是要针对财务的审核工作做健全管理，以“步步为营”的思想去逐一攻克当前的难关与问题，只有这样才能够以儆效尤，掌控管理制度的执行力。第一，必须要抓好对原始票据、报表的管理，因为核算工作大都是围绕审核收支是否合法、票款金额是否一致、内容是否真实完整、收支票据是否符合国家方针政策这几点展开的，因此管理好票据尤为重要，能够提供强有力的证据。第二，是要抓好预算管理，后续审核是否按规定的预算范围来执行也有了精确的说明，确保无人在此过程中制造虚假票据。第三，就是要针对细节问题进行优化，确保责任落实到人。

三、加强对预算的控制，依法执行监督工作

作为会计核算中心的工作人员，其中一大守则就是要求我们要“爱岗敬业，尽心尽责”，所以在岗位上切忌徇私舞弊。财务管理是一项敏感特殊的工作，之所以步骤繁杂，是因为每一步都是关键点，稍有不慎就会造成一定的金钱损失，这是任何人都不能承担的结果。所以我们一定要加强对预算的控制，构建“以区为主”的预算编制管理体制，实行政府采购的透明化管理制度，同时加大对预算的监督与审计力度，让心存私心的“违法者”无缝可入。更要紧的一点是，在此过程中，还必须引入“两上两下”预算编制模式，根据教育系统财务管理的实际情况，出台切实可行、科学合理的定员定额标准，一来既能够防范反对声音，二来也能够合理的控制支出，可谓是一举多得。

四、从人员入手，建设团结力强的财务队伍

会计工作牵涉到很多专业方面的知识，所以必须要求与之对口的人才来胜任工作。这也决定了一定要保障人员的质量，所以对于自身，一定要严于律己，定期地学习、复习《会计法》、《会计基础工作管理规范》、《事业单位会计准则》等规章制度并将其牢记在心;其次，还要增强个人的责任感与法律意识，能够做到在知晓错误的情况下能够大胆指出、指正，而不是选择包庇，只要这样我们才能共同创造一个和谐、正规的集中管理环境。与此同时，会计核算中心还需要出台合理的激励机制，旨在引导核算中心会计人员树立良好的服务意识，增强工作的主动性与自觉性，同时做好单位的结报记录工作，确保没有任何一件缺漏事件的产生。

五、结语

总而言之，会计集中核算制已经出台许久，并发挥了无可替代的规范作用，作为合法守纪的公民和会计人员，我们也应该努力完成领导交办的工作，以文明的态度对待每一个前来咨询的人，这样才能为会计核算中心打造出一个良好的外部形象，并依照正确的标准去审核教育系统的所有财物收支，从而为提高资金使用效率贡献出一份力量。同时也凸显了自己在工作岗位上的杰出能力，让领导能够百分之百地信任自己，放心自己。

参考文献

[1]姜兰.县级教育系统会计集中核算存在的问题及对策分析[J].现代经济信息，2014（01）：229-230.

[2]汪仁玲.对教育系统会计集中核算下的财务管理探讨[J].财会学习，2016（22）：109-110.