苏兴艳

◆摘  要：阅读能力是学生学好语文等课程的前提保障。在现代小学语文阅读教学过程中，教师要做的，就是竭尽全力激发学生更深层次的阅读理解潜能，同时借助传统、技术和展示等不同路向规划，吸纳学生关注度并持续改善小学语文阅读教学工作的有效性;再就是结合诸多实际状况针对既有教学方案加以校验评估，确保联合最新规范理念加以调试整改，避免和今后我国小学语文教育的全新规范目标产生严重的冲突迹象。

◆关键词：小学语文;阅读教学;策略

阅读教学是培养学生阅读能力和阅读素养的重要途径，具有很重要的意义和价值。在阅读教学阶段，老师要发挥自身的教学素养，不断让学生独立思考，体验语文文字的奥秘。在教学过程中，教师要不断和学生交流，尊重学生的思想，为学生的学习提供思路，指明方向。在小学教育阶段，教师要不断培养学生自主阅读和自主学习的能力，让学生不断体验到语言文字的魅力，真正喜欢上语文，主动学习语文，养成良好的阅读习惯。

一、小学语文阅读教学中存在的问题

（一）教学目标与教学内容不匹配

小学语文阅读教学是语文学科的重点教学内容，其目标是培养学生阅读能力，进一步提高小学生自主探究能力，为小学生的全面发展打下坚实基础。然而，新老教师针对这一教学目标，在教学内容上有着不同体现。年轻老师初入职场，教学经验少，深受大学教育影响，渴望在课堂有限的时间深度挖掘教学内容，拓宽学生的知识面。……