刘莹婷

◆摘  要：音乐教学是培养小学生审美情趣、丰富小学生情感的重要手段，在以往的音乐教学中，教师通常采用知识灌输的方式进行音乐教学，其效果不甚理想。将声势训练在小学音乐教学中有效应用，能够让音乐教学形式更加新颖、活泼，唤醒小学生的好奇心，提高音乐教学的趣味性，从而增进小学生对教学内容的理解。本文将对声势训练进行简要阐述，探讨小学低年级学生声势训练的要点，并对应用策略加以研究，希望能够为相关教学工作者提供参考。

◆关键词：声势训练;小学音乐教学;应用;策略

1声势训练的基本概述

1.1声势训练的含义

所谓的声势训练指的是通过人体的动作和部位发出声音，比如：拍手、打响指、跺脚等，让动作和音乐的节奏、演唱等融为一体，从而增强学生对音乐节奏以及情感的理解和感悟。声势训练在现代音乐教学中应用比较广泛，也受到学生的普遍欢迎。

1.2声势训练的要点

1.2.1注意模仿训练的渐进性

小学生低年级的声势训练大多从模仿开始，教师是他们主要的模仿对象。在进行小学音乐教学中，教师用拍击身体或者跺脚的方式进行演示，学生观察和体会教师的动作，掌握其中的要领。这种节奏模仿训练需要充分考虑下学生的认知规律，模仿训练要采用循序渐进的方式进行，逐渐提高动作的难度和速度，而且，这种节奏训练需要保持一定的连贯性。这样才能保持小学生相对持久的兴趣。

1.2.2注意……