陈斌

◆摘  要：中职学校的机械基础课程是一项基础性课程，课程本身专业性强，内容较为复杂，同时注重理论和实际的结合，但是目前我国中职学校的教学效率不够，本文就造成我国中职学校机械基础课程效率不高的原因入手，探讨中职学校提高机械基础教学实效性的措施和方法，希望针对机械基础课程教学的内容能够引起学校和教师的重视。

◆关键词：中职学校;机械;教学实效性;措施分析

1前言

中职学校的机械基础教学，是中职学校离开普通高中，进入中职学校的一项衔接课程。对于普通的文化课程来说，它涵盖的内容比较专业且复杂，但却是中职升学习机械内容最重要的一门基础课程。这门课程需要通过理论与实践进行结合来学习。但是就目前我国中职学校的现状而言，中职学生的素质和老师的教学方式还存在比较大的问题，直接或者间接的导致了目前中职学校机械基础教学的效率比较低下，因此，本文就提高中职学校机械基础教学实效性为主要内容，探讨提高课程效率的措施。

2中职学校机械基础教学的现状

随着我国教育教学体制的不断改革，中职学校的教学也一直再变革，但是机械基础失效性却一直得不到提高，这与当前的教学现状存在密不可分的联系，我国目前的教学现状是：

2.1中职学生的整体素质不高

机械基础课程本身就是一门专业性高，又具有一定复杂性的课程，中职生在此之前几乎没有接触过机械这方面的相关内容。而招生的学生普遍整体学习素质不够高，知识水平不够，在进入中职学生后缺乏对自己学业课程的管理和规划，机械基础课程本身需要学生通过理论联系实际的方法来掌握，对于中职生来说难度较大。另外，中职学生的学习习惯没有养成，对于学习比较松懈，同时坚持力低下，对于学生和未来的规划很薄弱。

2.2中职学校教师教学方式欠缺

许多中职学校教师的教学方式与普通学校教师的教学方式无异，而中职学生本身具有特殊性，机械基础课程也具有特殊性，是理论与实际相结合的课程，不能用一般的教学方法来教授，不然会导致教学效果不佳，不仅不符合实际，还枯燥乏味，无法引起学生的兴趣，激发学生的学习积极性。但是目前这种教学方式并没有引起中职教师的关注，没有作出调整和变化，导致中职机械基础教学效果一直以来不够理想。

3提高机械基础教学实效性的方法

机械基础课程的教学本身存在一些难度，需要我们采取一些措施来改进，不断提高教学的实效性。

3.1激发学生的学习兴趣

关于机械的内容学生本身在生活中就接触的比较少，因此，在学生进入学校学习之前，就应该和他们明确本专业的内容，要求以及以后课程学习的注意事项，让学生明确自己的学习目标，规划自己的职业未来，避免毫无目的的学习。同时，可以将生活中比较有趣的常见的机械知识与器具带进课堂，使学生通过各种感官来感受知识与器具，增强学生的切身感受，易于学生理解抽象的知识，因此，教学应当将理论和实际相结合，不断滴调动学生的学习积极性。

3.2培养学生的自主学习能力

在大多数的中职学校，学生不实在自觉主动地进行学士，而是呗老师被父母强迫学习的，因此，要转变学生的这种学习状态，培养学生的自主学习能力。比如，可以举办一些技能大赛，激发学生内在的学习主动性，让学生在学习之余，发展他们的技能特长，促进学习的发展，同时锻炼他们的能力，学生在遇到困难的时候，在竞争的趋势之下，也更容易在这种氛围中积极棣去解决问题，在探索之中进行学习，自主地去发掘问题，长此以往，就发展了学生的自主学习能力。

3.3提高教师的教学能力

作为一名机械基础课程的教师，应当具备较扎实的理论基础知识以及较强的实践能力。不能一味地使用灌输式的教学方式来让学生被动的接受知识，而应该将实践的环节融入到课堂当中，通过实践活动来活跃课堂的氛围，牢牢地吸引学生的注意力。由于学生的学习水平参差不齐，想要达到理想的教学效果，还需要选择合适的教材，在教学和实践的过程中，也需要选择合适的难度，如果教授的内容严重脱离实际，学生就会接受不了，也没有兴趣继续学习下去。

3.4做到理论与实际的相结合

机械基础课程教学本身就需要实现理论与实践的结合，在学校条件允许的情况下，要购入一些能在教学当中使用的教学机械机器，让学生通过认识操作这些器材，直观的感受书本上的知识，甚至可以带学生去车间工厂实地参观工厂的生产，这样更有助于他们理解消化知识，丰富学校的教学形式，还可以大大提高教学的实效性。

4.结束语

机械基础课程作为中职课程的基础课程之一，一定要在学生学习的过程中打好基础，为以后的学习奠定基础，必须引起学生和老师的高度重视。学校应该积极地采取措施帮助该门课程实现有效教学，通过激发学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力，提高教师的教学能力以及之中理论结合实际的方式，来提高教学效率，只有这样，才能真正为培养专业性的机械人才贡献一份力。

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