熊定朋

◆摘  要：教师在为初中生传授初中的物理知识时，如果只是一味的将复杂又枯燥无味的知识一股脑的灌输给学生的话，这会让学生对这门课程产生反感的情绪。初中的物理，除了纯概念的物理知识，还有锻炼学生手脑并用的物理实验。所以教师可以从物理实验着手，来提高学生对物理这一门学科的兴趣。而微型物理实验应用在物理教学中，可以提高学生动手能力，同时也锻炼了他们将自己所学的物理知识应用在实际上。它对于教师而言，是一種有效的教学手段。

◆关键词：初中物理;微型物理实验;教学手段;应用探究

物理知识对于许多初中学生而言，学习起来有着一定的困难，尤其是女生。想要学好物理，需要学生具备良好的计算能力与接受知识概念的能力，并且还要善于思考、钻研问题。可是，如果学不好物理，学生想要考上一个好的高中，这也是一件非常困难的事情。所以初中物理教师在为学生讲授物理课程的时候，应该选择高效的教学方法与手段。微型物理实验的出现，可以很好的解决这一问题。下文将主要围绕微型物理实验，探讨教师如何利用该实验来提高物理课堂的效率。

一、利用微型物理实验的特点来刺激学生，提高学生的学习兴趣

因为用传统的教学方法来为学生展开物理教学很难吸引学生上课的注意力，所以会导致课堂效率不高的后果。但是微型物理实验具有易于制作和贴近学生日常生活的特性，教师可以利用这两个特性，来引导学生，与学生一起动手完成微型的物理实验。……