丁璐

◆摘  要：在小学语文教育中，汉语拼音是学生们学习语文的第一道难关。教师应该深入发掘汉语拼音的魅力，充分的认识到拼音的学习将会贯穿整个语文教学过程，帮助学生打好汉语拼音的基础，才能让学生在今后的语文学习学的更加轻松，提高学习的效率。但在实际教学过程中，却发现学生在实际学习过程中，汉语拼音的基础却很差，所以，让学生学好汉语拼音，才是打好学习语文的基础的关键。但是汉语拼音本身只是一些并不容易理解，本身又没什么意义的符号，学生学习起来会感到十分枯燥乏味。故此，本文将对拼音教学出现的问题进行分析，再提出一些教学策略研究。

◆关键词：小学语文;汉语拼音;教学方法

1一年级汉语拼音教学遇到的问题

1.1学生自身水平不高

学生正处于小学一年级这个基础时期，对于任何新鲜事物都十分陌生，拼音也一样。学生在学习过程中，学生由于年龄小，所以自身的水平并不高，其中主要的两个问题是学生发音不标准以及平时应用较少。其一学生因为地域口音问题在发音方面表现不好，这给汉语拼音的教学带来了较大的困难，其二学生在学习拼音过后对于拼音的作用较少，老师在课堂上教授完课堂内容后，剩下的时间基本不够让学生做练习的时间，所以同学们的练习和应用拼音的时候很少。同时，学生每个人的学习水平不同，给老师的教学带来了一定的阻碍，老师需要根据学生的不同水平制定教学计划与目标，让同学们都能在汉语拼音学习上取得良好的效果，提高学习效率。……