杨蕾

◆摘  要：随着社会的高速发展以及信息技术的普及，“微课”这一新的教学模式逐渐受到教师青睐，越来越多的教师开始采用微课进行辅助教学。但当前信息技术教学还存在很多问题，基于此，本文将基于微课，从当前初中信息技术教学所存在的问题出发，探究flash教学的有效策略，推动初中信息技术的发展。

◆关键词：微课;初中;信息技术;flash教学;策略

初中阶段的孩子虽说有了自己的想法，但思想与学习方面并不成熟，对于教师的依赖性过大。在传统教学过程中，大多数学生在注意力难以长时间集中。而微课的教学方式十分新颖，教师可以充分利用这一点丰富教学资源，激发学生的学习兴趣，帮助学生突破课程的重难点，提高自身的能力。

一、当前信息技术教学存在的问题

1.教师教学理念、方法落后

当前信息技术课堂教师在教学方面还存在着教学理念，方法落后，教学方式单一，很多老师只是讲解一些教学的重点，让学生们在电脑机上观看老师演示，然后再自己进行操练，这样的授课方式不仅让教师感觉自己的这堂课十分的繁重，而且学生的积极性不高，十分不利于发挥学生的主体作用，也很难完成本堂课的教学目标。

2.注重教学、缺乏实操

信息技术课本身是属于操作性较强的课程，为了达到一定的教学目标，需要学生进行实际操练的。但在现阶段却有部分教师只注重教学，缺乏让学生进行实操，只是通过演示让学生进行学习，在学生进行操作过程中，教师只能在电脑面前观看，无法对所有学生的学习情况进行监督检查，也无法与学生进行针对性的指导。……