张力

随着社会文化水平不断提高，人们在教育理念和教育方法上不断创新，研发出了许多新的教学手段辅助学生学习，在教育过程中除了授课教师的素养需要合格外，承担学生日常管理工作的班主任更要运用合理的管理途径帮助学生创造良好的教学环境。下面将就素质教育下初中班主任管理方法做简单的探讨。

一、素质教育下初中班主任管理存在的问题

（一）班主任与学生之间地位不平等

受传统教育模式的影响，班主任既作为学生的授课老师又负责管理学生在校园内的日常生活，大部分情况下学生都是完全被班主任所支配，二者地位不平等自然就无法建构良好的沟通机制。学生有问题、有想法、有意见不敢与班主任进行沟通，造成班主任拟定和实施的管理模式与班级学生情况不匹配。

（二）班主任缺乏专业的管理经验

班主任一般都是学生所在班级的授课教师之一，严格来说所有的班主任在担任班主任之前都没有经过专业的培训，缺乏專业的管理经验。初中生大多都处于青春期阶段，个性叛逆，需要班主任以相对科学、合理的管理手段来进行管理，但是在实际生活中大部分班主任都是直接上岗或简单的向其他有经验的班主任进行学习后上岗，致使在管理过程中出现学生不服从管教、班级学习氛围差等问题。

（三）班主任管理内容片面化

初中素质教育不仅仅要求教师在学习上努力向学生传授自己的经验，还要培养学生的综合素质。……