刘毅

幼儿园体育活动是幼儿园教育活动的重要组成部分，是实现幼儿体育教育总目标的基本组织形式，组织幼儿开展科学合理的体育活动是幼儿园必要的教学工作。幼儿教师必须根据幼儿的身心发展特点和人体生理机能的变化规律施予适宜的体育活动，以促进幼儿身心的健康发展。然而在教育实践中，幼儿园对于体育教学活动重视远远不够，还存在诸多问题。针对这种状况，本研究从幼儿园体育教学的目标、内容、组织等方面，对幼儿园体育活动存在的问题进行分析并提出相关对策，为幼儿园教学实践提供一定的参考。

一、幼儿园体育活动存在的问题及其原因分析

通过经常深入幼儿园一线以及对幼儿园体育活动进行分析，笔者发现幼儿园体育活动存在诸多问题，具体如下。

（一）体育活动目标存在的问题及其原因

幼儿园体育活动目标是幼儿园体育教育的出发点和落脚点，对幼儿园体育活动起着向导作用。教师应根据全面提高幼儿身体素质的原则，按照不同的幼儿年龄特点和身体素质发展要求，科学合理设计体育活动的目标，提高体育活动的科学性。幼儿教师在制定体育活动目标的方面，总体来说存在两点普遍的问题：一是目标不够明确具体。二是目标比较单一，不全面。

1.目标不够明确具体

体育活动目标是否明确具体，直接影响着体育活动中是否能够准确的掌握和实施目标，是否能够用目标来调节教学方法和及时对幼儿运动效果进行评价。……