张思佳

对于幼儿来说，玩游戏是他们的天性，同时也是他们的基本活动，是幼儿园的重要教育手段。幼儿园课程的内容是来源于生活的。幼儿的生活便是幼儿园课程的重要资源。对于他们的认知能力，也是我们课程的重点。它必须在儿童的生活中不断引导幼儿积累周围世界的经验。将生活情景与游戏相结合，让孩子在生活中游戏，在游戏中学习，能激发幼儿的学习兴趣并锻炼其想象和创造力，而且还有利于幼儿的身心健康和全面发展。

一、幼儿园区域活动对幼儿发展的重要性

老师在组织游戏的时候，尤为重要的一点就是考虑到幼儿的身心健康。从而我发现活动区域的游戏是不可缺少的。其作用更是其它活动所不能替代的。这个游戏的最大目的就是让孩子们在不同的情景中感受生活，角色扮演。以快乐和满足为目的，自由选择，自主展开，自由交流的积极主动的活动过程。在这一过程中，孩子们是领导者，教师要在游戏中对幼儿进行指导，解决游戏中的困难、问题。要做到这些，教师的首要任务就是学会观察幼儿。

（一）区域创设上的追求，有助于开展教学活动

在區域活动中，教师过多的干涉，会使幼儿没有了主导权，过多的干涉使区域活动中幼儿者角色不到位。 从区域的设置到区域活动的参与，再到活动中角色的分配、具体的操作，教师都存在把自己的意志强加给孩子，过多的强调自己的预设而忽略孩子的活动生成。……