李向流

《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中提出：“利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力，如走平衡木、或沿着地面直线、田埂行走”;“玩跳房子、踢毽子”;“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如“走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累”“为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动”;等等。这些教育建议均体现出应开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动的思想。开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力是幼儿园体育的重要目标。幼儿园要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与，从而发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷等动作。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”，“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动”，“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。作为壮汉双语民族实验幼儿园，《幼儿园教育指导纲要》精神给了我们有益的启示，重新审视我园的教育工作，综合分析我园办学的优势与存在的问题，决定以民族体育游戏教育为突破口。传统民族体育是中华民族丰富的文化遗产中一颗璀璨的明珠，利用健康向上、具有浓郁民族意蕴的体育游戏活动，促进幼儿各方面素质和个性的发展，使幼儿园体育活动更加丰富多彩，并将对幼儿的民族精神培养、传统文化的熏陶渗透在日常体育活动中，以形成我园的特色体育教学模式，具有深远的意义。……