王全

设计思路：本节综合实践活动是依靠串并 联电路中用电器工作的特点来设计简单的电 路，在特殊的案例中应用了短路的原埋，既是对本章知识的回顾，又是对本章知识的具体应用，更是学生操作技能的提高。通过具体的电路设计与连接，使学生感到理论对实践的指导意义，在实践中取得直接经验，并体验获得成功的愉悦。

一、课前准备

教师提出问题：在《电路初探》这一章中我们已经学习了电路的基本组成形式及工作特点，要求同学们能根据电路中用电器的工作特点和实际应用的需要，设计出符合要求的电路，希望同学们认真研究、积极探索、团结协作，以展示出你们的聪明才智。

二、导入新课

教师：通过本章的学习，我们已经知道哪几种基本的电路？其工作特点如何？

学生1：串联电路和并联电路。

学生2：串联电路用电器同时工作，同时停止，并联电路中用电器可以单独工作，也可以同时工作，同时停止，也就是它们的工作互不影响。

学生3：串联电路中一个用电器坏了，其余的用电器都不工作;并联电路中一个用电器坏了，其余的用电器仍然可以工作。

学生4：串联电路中，一个用电器短路， 其余用电器仍可工作;井联电路中，一个用电器知路，跟它并联的其余用电器都不能工作.

教师：我们既然知道了串、并联电路的作特点，那么你能根据实际需要设计出有用的电路吗？

三、实践活动

（一）设计抢答器电路

问题情境：我校将在本学期举行初三物理知识竞赛，共有6个班级参加，每个班级组建一支代表队，请你设计一个抢答器，要求： 不论哪个代表队按开关，都可以使对应指示灯发光，从而告诉主持人是哪个队按了开关。……