杨建业

传统文化是中华民族宝贵的物质和精神财富，拥有五千年的文化是中国国力保持长久生命力的重要因素。全国政协委员、文化部副部长周和平在全国两会上说：“传统文化的保护盒传承的确是一件非常重要的事情，特别是教育领域要采取措施，想方设法加强中国传统文化的研究、整理，从中吸取精髓，使之发扬光大。”在小学综合课程课堂教学中向学生渗透中华优秀传统文化是十分必要的。

一、遵循教材编排，循序渐进渗透，让传统文化精髓根植童心

在二年級下册的《中华优秀传统文化读本》前言就有这样一段话：“往瓶子里装东西时，如果先装石头，装满了还可以再往里面装沙子;如果先装沙子，就不能再往里面装石头。同学们，你们就是那一个个五彩缤纷的瓶子，而摆在你们面前这套书的编者，就是往瓶子里面装东西的人。但他们要装的，既不是代表知识的石头，也不是代表技能的沙子。他们要给你们的，是一颗颗种子，是一颗颗中华优秀传统文化的种子。”

这套读本的编写，是以《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》为指导思想，把老祖宗的言行有有趣的故事连缀起来，把枯燥的史实用好玩的语言串联起来，尽可能地为大家展示了自古以来经典优秀文化中的精华部分，让学生在古老的文化中感受到妙趣横生;让学生耳濡目染先贤的智慧，形成谦逊和善、彬彬有礼、温文尔雅的气质，养成豁达开朗、兼济天下、诚实守信的品德，修炼达观坚韧、自强不息、厚德载物的人格。……