尊敬的各位评委、老师：大家好

我是屯堡乡中心小学的吴秀琴，今天我说课内容是人教版小学科学三年级下册第四单元13课《笔杆上橡胶套的作用》，我将从这些方面来完成我的说课，以上是我对教材的分析，根据对教材的分析和理解，我设计了如下的教学目标，在本着课程标准，吃透教材的基础上，确定教学重难点;根据学生已有的知识结构及本课的特点，我采用如下的教法，学法与教法相适应，我遵循“教为主导、学为主体、探究为主线”的三为主原则，采用”做中学的学习方式，让学生经历科学探究的全过程。我根据学校现有的实验设备和本课的教学要求，准备了这些实验器材。

为了更好的达到教学目标，突破重难点，设计了以下教学环节。

第一个环节：智慧导入

为了激发学生的学习兴趣，我是这样导入的： 课件出示若干支中性的笔图片，学生观察有什么不同？（有得笔上有橡胶套，有的没有橡胶套）。笔杆上橡胶套有什么作用呢？ 学生猜测，唤起学生的求知欲。

第二环节：任务导学

任务一：什么是摩擦力？

任务二：影响摩擦力大小的因素有哪些？

任务三：怎样增大摩擦力和减小摩擦力？

第三环节：活动促学

体验中性笔笔杆上橡胶套的作用，并进行对比观察。有两个体验活动：

第一个活动是拿出两支中性笔，一支有橡胶套，另一只没有橡胶套，用两支笔分别试一试，一只手捏住笔杆一端，另一只手捏住笔杆，从一端滑向另一端，经过反复比较体验，让学生说一说有什么不同的感觉？……