王丹

摘要：为进一步贯彻实施新《纲要》的精神，丰富有关家园共育促进幼儿独立性发展方面的理论知识为家园共育的理论研究提供一定的理性材料。同時，为家园共育活动的开展提供理论的依据和指导，结合幼儿园自身的实际和已有的经验，提出 “幼儿独立生活能力与家园共育”的研究。幼儿独立生活能力与家园共育密不可分，家园共育培养幼儿生活自理的意识，激发幼儿生活自理的兴趣，教授幼儿生活自理的技巧，增强幼儿生活自理的信心，可以有效提高幼儿独立生活能力。

关键词：幼儿;独立生活能力;家园共育

《幼儿教育指南》中明确指出：“要培养幼儿具有基本的生活自理能力”。幼儿具备了基本的生活自理能力，就可以做到自己的事情自己做，这样不仅可以减轻家长和教师的负担，还可以促进幼儿的全面健康成长。小班正是培养生活能力的关键时期，幼儿园和家长需要通力合作，利用各种教育技巧对幼儿开展生活能力训练，总结出以下几点：

一、培养幼儿生活自理的意识

自理意识其实就是自理能力的“代表”，孩子自理意识有了，自理能力也不会差，在锻炼孩子自理意识时，我们就主要以“自己能做的事情自己做”为目标，围绕这一目标来开展主题活动，通过引导、提问等方式，让幼儿意识到应该自己做力所能及的事情，这样不仅可以得到自我满足，还可以得到别人的赞许和夸奖，这样不仅能够提高幼儿的自理能力，还能曾强幼儿的自豪感和自信心。……