岳秋花

摘要：国家自改革开放以来，党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。2001年6月，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》作出了明确的表述：“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。”提高学生的全面能力，实施素质教育是历史发展的必然。[7]

关键词：素质教育  全体性  全面性  创新教育  教育机制

一、农村小学素质教育现状分析

应试教育在大部分老师和家长的心目中已经根深蒂固，他们评价学生好坏的唯一标准就是分数的高低。许多学校还存在着片面追求升学率，课业负担过重，只重视智育，而忽视其他教育;仍然认为素质教育不好具体操作，工作仍停留在喊口号、走过场、摆形式;农村中小学可以说是教育的最低层，容易被忽视。总之，农村小学素质教育现状堪忧。

二、如何实现农村小学素质教育和创新教育

（一）明确素质教育的基本含义

素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动性，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性。新世纪初，世界范围内的科技竞争、经济竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者素质的高低，教育在综合国力形成中处于基础地位，承担着培养高素质人才的重任。……