龙卫民

先进的教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点，体现教育发展的趋势，折射人们对美好事物的追求。

新课程发展的核心是新课程理念的落实。那怎样把新理念落实到小学数学课堂教学实践中去呢？笔者认为，我们要更新观念，给学生更多的参与机会、更大的选择空间，让他们得到成功的体验，使不同的学生在数学上得到不同的发展，培养学生的创新精神和实践能力。

一、创设故事情境，激发学习兴趣

创设一个温馨、和谐的氛围，把学生引入到与问题有关的情境之中，借以引起他们的浓厚兴趣，激发他们学习兴趣和动机，同时培养他们解决实际问题的意识和能力。比如在低年级教学“两位数加一位数（进位）”时，我设计这样一则故事课件：小白兔和小黑兔是好朋友。有一天，他们到菜园去摘白菜，小白兔很勤快，他摘了16 棵大白菜。小黑兔贪玩，他只摘5棵白菜。到了家里，兔妈妈要小黑兔算一算他和小白兔一共摘了多少棵白采？小黑兔回答不出来。请你帮小黑兔算-算。学生很愉快，马上动手计算起来。然后我打开白板，用课前设计好教学环节，点名让学生到讲台上摆、画、列式，并说说算理。这样从直观、形象的操作过程中说出了算理，掌握了计算方法。同时培养学生实际操作能力，充分体现了学生主动参与教学，从而增强学生学习数学动力，并孕育探索新知的强烈欲望。

二、联系生活实际，激发学习情感