王一然

良好的班级建立离不开有效的班级管理，而班级管理，班长是关键。幼儿园班长全面负责班级各项事务，如教育教学、各类计划的制订、环境创设、安全、卫生消毒、家长工作、开展各类主题活动等。如果班长没有管理的意识和能力，班级管理工作势必出问题，班级各项工作的开展也将受阻。

一、班级管理中出现的问题

班级管理中，班长遇到的问题会随着所在班级幼儿年龄段的不同、搭班教师的不同、幼儿家长配合度的不同、教师自身专业素养和人生阅历的不同等因素发生改变，但归纳起来，班级管理工作中存在的问题主要还是对人的管理出现问题，从而影响了发展。笔者归纳了以下几点问题：

（一）班级教师之间的不和谐

幼儿教师的职业选择和社会对幼教行业的偏见，决定了女性在幼儿园的主导权。幼儿园里穿梭的身影，除了幼儿，大部分是女性老师。俗话说：三个女人一台戏。幼儿园里女同志多了，欢声笑语多，乐趣也多，伴随的矛盾也逐渐增多。

（二）教师不愿或不敢管幼儿

看到某些幼儿有行为问题，教师批评教育几句，第二天孩子就哭闹不愿来幼儿园。

看到孩子的反抗、家长的沉默，教师心里会立刻产生不安，怀疑自己对孩子的言行是否存在过错，开始闪电般在大脑里过一遍自己头一天和孩子之间发生的所有事情，在完全排除自己没有过错后，心才算落地。

也有教师存在这样一些心理：下班回家就怕手机响，尤其看到是家长打来的电话，心里就犯怵，思维定式地认为家长打来的电话准没好事。……