郭文哲

班级是学生们的第二个家，只有在温暖和谐的家庭中学习生活，才能促使学生们健康快乐成长。而作为教师，是班级管理的组织者、领导者，使学生们成长道路上的领路人，也是沟通学生与家长的桥梁。如何把班级这个“大家庭”变得温暖和谐，探究更加高效的班级管理方式，进行科学有效的班级管理更好的引导和帮助形成正确的人生观、价值观和学习观是每一班主任需要努力的方向。笔者在教学期间和班主任管理工作中对班级管理产生了很多想法，本文主要从进行详细阐述。

一、尊重关爱每一位学生

美国教育家艾默生说过：“教育的秘诀是尊重学生。”关爱学生是教师的职业道德素养之一，作为一名教师，我们要做的不仅仅是简单的教育教学工作，更应时刻关注学生的心理动态，时刻了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑、分析和解决问题，以促进学生健康快乐的成长。关爱学生的前提是要了解学生，教师只有充分了解学生，才能通过观察去发现学生存在的问题，然后才去有效的方式，对学生进行恰当地教育，促进学生健康快乐的学习和成长。

小学生也有强烈的自尊心，尤其是一些后进生，大多比较自卑，还有一些淘气的孩子其实也是想通过捣乱等奇怪的方式来引起老师对他们的关注。如果他们能处处感受到老师的关心和爱护，那必定成为他们进步的动力。我们是一所乡镇小学，班内留守儿童现象很常见，我们班一位男生上课注意力不集中，课下特别调皮，经常欺负别的同学，同学们经常来我这里诉苦，那时我还不了解这个孩子的情况，每次都是狠狠的训斥他一顿，但是并没起到什么效果。……