王震

摘要：随着教育均衡项目的发展不断推進，义务教育学校在信息的技术建设方面有所进步，对教师们的培训也在逐步开展，但是困于现状，农村学校不管是在信息技术还是教学融合方面还存在诸多问题，而信息技术的发展会给物理教学带来更多的可能性，因此加强信息技术和农村初中物理教学的融合是现在农村初中物理老师需要分析的课堂。

关键字：信息技术 农村 初中物理

随着教育革命推进的影响，信息技术对教育教学的辐射面越来越广，对各科教学内容、教学形式、教学方法、教学模式等方面产生了巨大的变化，而初中物理是初中基础课程之一，要想提高物理教学效率必须利用好信息技术手段。

一、农村学校信息技术与初中物理教学融合的现状

目前，大多数农村学校已经配置了多媒体教学设备等，但是在初中物理课堂上并没有很好的利用信息技术的优势，主要表现三方面：一是，运用过于简单。很多农村物理教师只会应用多媒体教学软件的极少数工具、功能，用“业务不精”来形容农村教师信息技术应用方面的现状也不过分。二是，借用多创新少。农村物理教师所用课件大部分来自免费的网站下载得来，然后略加增减改进形成，缺乏自己的创新。三是，随意性强。教师在备课时并不会合理规划课程的需要、学生的需要与信息技术的融合，而是根据简单粗暴的个人的意愿选择信息技术的使用。之所以造成这样的现状，究其原因主要是三方面：一是，农村物理教师队伍年龄两极分化严重，平均年龄很大，技术学习存在困难。……