佟尚钊

生本教育顾名思义是以学生为本的教育，这与一切为了学生的发展这一课程改革的理念相契合。生本课堂需要教师营造民主平等，相互尊重的课堂环境。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。成功的课堂教学离不开学生的主动参与和积极思考。生本课堂的教学模式更突出强调学生的学，更加要求教师角色的转变，教师不仅要传授给学生基本的知识，同时要引导学生积极思考，激发学生学习与探究的主动性;教师也应是学生学习的伙伴，为学生的学注入内在动力。

为了激发学生对数学的好奇心，创造积极主动、富于实践与思考的教学氛围，让不同的学生在数学课堂中展现不同的个性，鼓励学生的创造性思维，笔者在日常的课堂教学中也积极尝试，开展生本教育，努力实践生本课堂的教学模式。下面结合教学实例，谈一谈我对生本课堂教学模式的实践与尝试。

一、布置预学作业，引导学生先行学习

生本课堂教学模式下，学生不仅是教育教学的对象，同时也是教育过程中不可或缺的资源。在生本教育的课堂模式下，教师除了要营造平等和谐的教学氛围，也要关注学生的可持续发展，布置好学前任务，激发学生对新知识的强烈好奇心，引导学生先做，先学，先想，做到每个学生都有备而来，从而创设出轻松愉悦的教学环境，实现学生自主探究，发现和总结。

在进行“立体图形……