周首荣

一、研究目的

随着国家政策的出台，体育成为学校主要科目之一，学校体育的地位和作用越来越重要。篮球，是学校体育教学的重要内容，是学生最喜爱的运动项目之一。当前在篮球课教学中的一个突出问题是教师教学方法单一，班级上课人数多，学生在身体素质、基本技术、基本技能等方面存在差异。为了提升每一名学生篮球技术以及对篮球课的兴趣，本文在高中篮球课中采用分层次教学的方法，运用因材施教的原则。通过实验研究去分析分层次教学在高中篮球课实施的效果，为高中开展篮球分层教学提供理论参考。

二、研究对象

本文选取天津市河西区梧桐中学高一年级男生作为实验研究的对象，对高一年级学生国家体质测试数据进行整理分析，抽取高一年级身体素质无明显差异的两个班级作为实验对象，P≥0.05。实验班与对照班各30名学生。

三、研究方法

1.文献资料法：2.实验法：3.对比分析法：4.数理统计法。

四、实验设计

1.检测设备器材及使用场地

对实验中学生的篮球技能水平进行检测;使用到的设备器材包括：记录笔、记录纸、篮球、测试卷、秒表。使用到的场地：篮球场。

2.实验时间

实验时间是每周固定的体育课时间，一共选用了8课时的体育课教学时间，和1个课时的测试时间。

3.分组原则

在天津市河西区梧桐中学高一年级随机抽取2个班的各30名学生，分别对这两个班的各30名学生进行篮球技术的测试，通过对测试数据进行SPSS统计分析，得出实验组和对照组在篮球技能对比中无明显差异。……