李君

德国哲学家雅斯贝尔斯曾说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。五六月份大班孩子家长因为孩子入小学会有各种焦虑、担忧，很多孩子家长为入小学会到社会机构报识字班、拼音班、幼小衔接班等，严重违背孩子的身心发展规律，针对幼儿家长提出的“小学化”要求，可以从以下几个方面入手：

一、从转变家长观念入手，解决家长教育之困惑

幼小衔接作为儿童成长过程中的一个重大转折，要实现平稳过渡和谐衔接意义重大。对家长来说，幼小衔接中出现的问题是教育理念认知有误，角色定位有偏差，从教育条件到生活环境，从学习内容到学习方法都面临着诸多问题。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，家长的教育观念至关重要。根治“小学化”问题，应从转变家长教育观念入手，帮助家长认识“小学化”的危害，引导家长树立正确的育儿观。

幼儿园要召开家长会告知家长提前学习小学知识的危害，它会让孩子们付出很大代价。一是时间上的代价，二是扼杀孩子自主性学习的兴趣与热情，并因此而丧失自信心。三是不利于孩子心理健康。四是超前学习产生的即时效应难以长久维持。幼儿园组织开展班级家教经验交流会，使家长通过相互启发，进一步澄清认识;用正确的幼教理念引导家长树立正确的育儿观，让家长认识到“小学化”不仅违背幼儿身心发展规律，而且提前学、超前学对幼儿成长具有极大危害，是短视的。……