赵燕

我们学校坐落在一个不算落后的乡村，相对于我们乡镇来说，算是不错的，是县里的课改核心校和新教育实验学校，那只是相对于过去来说。特别是近年来的均衡验收，教育教学设施得到了相应的改善，学校盖起了综合楼和餐厅，教学器材也有所增加，有了各个功能室;师资力量相对充足了一些，教师还经过一定的教学专业培训的，教学质量相应有了很大提高，但仍存在着缺陷，德、智、体、美发展不平衡。我们小荷班也存在着同样的问题，再加上现在的农村，外出务工盛行，造成了班级里拥有不少的留守儿童，由于家长长期不能和孩子进行有效的沟通，孩子遇见一些问题，又不好和老师进行交流，和爷爷奶奶又有代沟，有的学生就养成了自己的事用自己的方式解决;而有的学生就养成了忍耐的性格……

面对这一系列的学生问题，作为班主任的我也是百感交集。怎么样才能够全面的提升孩子的能力，让学生不管是身体还是心理，都能够得到健康的成长呢？一个偶尔的机会，我们学校要开展以《我们要学会感恩》为主题的每月一事，学生都知道对自己的家人和老师进行感恩，却“升级”不到对社会与国家高层面的感恩的认知。于是就组织学生共同观看了阿富汗战争的记录片和《南京大屠杀》的场景，当时学生的反应是质疑、震惊的，也进行了很激烈的讨论，都发表了自己的感想。那时候，我就感觉自己找到了让学生感知幸福的