赵燕

我们学校坐落在一个不算落后的乡村，相对于我们乡镇来说，算是不错的，是县里的课改核心校和新教育实验学校，那只是相对于过去来说。特别是近年来的均衡验收，教育教学设施得到了相应的改善，学校盖起了综合楼和餐厅，教学器材也有所增加，有了各个功能室;师资力量相对充足了一些，教师还经过一定的教学专业培训的，教学质量相应有了很大提高，但仍存在着缺陷，德、智、体、美发展不平衡。我们小荷班也存在着同样的问题，再加上现在的农村，外出务工盛行，造成了班级里拥有不少的留守儿童，由于家长长期不能和孩子进行有效的沟通，孩子遇见一些问题，又不好和老师进行交流，和爷爷奶奶又有代沟，有的学生就养成了自己的事用自己的方式解决;而有的学生就养成了忍耐的性格……

面对这一系列的学生问题，作为班主任的我也是百感交集。怎么样才能够全面的提升孩子的能力，让学生不管是身体还是心理，都能够得到健康的成长呢？一个偶尔的机会，我们学校要开展以《我们要学会感恩》为主题的每月一事，学生都知道对自己的家人和老师进行感恩，却“升级”不到对社会与国家高层面的感恩的认知。于是就组织学生共同观看了阿富汗战争的记录片和《南京大屠杀》的场景，当时学生的反应是质疑、震惊的，也进行了很激烈的讨论，都发表了自己的感想。那时候，我就感觉自己找到了让学生感知幸福的另一种方式，也能够丰满他们的性格缺陷，找到自己的不足，那就是借助影视片，让学生立体感知，从人物形象中去辨别善恶美丑，从故事情节中了解历史背景，从动画场景中去体会人物生活的环境及其成長历程……从而让学生树立正确的生活观念和学习态度。

一、把爱国教育、影视片、各学科紧密结合起来

影视片是形、声、图的活教材，它以独特的表现手法直接作用于学生的感官，学生眼见其行色，耳闻其声音，强烈的直观性加深了学生的感知，从而调动了学生的学习兴趣，激发了他们的求知欲，达到了“课亦始，趣亦生”的教学境界。所以，影视片才能更受农村学生的喜爱。在学生的成长过程中，有许多优秀的影视片通过非常直观的表象，陪伴着他们，感染着他们，让他们学到了很多知识，也提高了自己。因此，让优秀的影视片走进校园，这对于农村学生来说，无疑是与众不同的，是快乐的。

鲁迅先生就曾说过：“用活动电影来教学生，一定比教员讲义好。”并且，有些学科的教学内容，借助相关影片进行直观教学，更利于学生的掌握。语文课《狼牙山五壮士》，讲的是五名红军战士为掩护部队主力，顽强的与敌人搏斗、最后跳崖牺牲的故事，悲壮中透着壮士们的英勇豪气。要使学生了解并学习五壮士为祖国、为人民不惜献出生命的可贵精神。这些距离现在的孩子就有些远了，怎样让孩子们更加形象、深刻的理解五壮士的壮烈之举？电影《狼牙山五壮士》就帮了大忙，影片中五壮士在狼牙山顶峰用仅有的武器，用石头与敌人作殊死搏斗的场景，胜利完成任务后，英勇跳崖的场景……没有反复的语言描述，没有背景、人物讲析说明，人物的不屈不挠，顽强斗争的英雄形象，就深深的印在学生的心中。像这样的文章举不胜举，《火烧圆明园》、《观潮》、《黄果树瀑布》等。通过影视片，还可以观看蜿蜒盘旋的万里长城、波澜壮阔的长江三峡、举世闻名的秦始皇兵马俑、惟妙惟肖敦煌石窟、汹涌直泻的黄果树瀑布等祖国的壮丽美景;还可以知道国歌的由来、开国大典的意义、圆明园毁灭原因……，提高爱国情怀。总之，农村学生见识相对来说比较少，只有影视片能给他们身临其境的感觉，并且影视片也节省教师上课的时间，提高了他们兴趣，调动了学习的积极性;也能突破了教学的难点， 扩张了他们的视野，看到、学到课本之外的知识，丰满了他们的性格，这比书本知识的描述、教师的传授更迅捷实效，更有立体感。这就是影视片的魅力，是任何教辅材料所不及的。

二、让影视片参与学生成长中来

面对学生的健康成长问题，我运用了多种方法进行教育，效果都不是太理想，通过他们喜欢的影视片进行自我教育，却会达到了事半功倍的效果。可以通过观看、评说、领悟、反省、提升等过程，培养他们的观察力和记忆力，口头表达力和语言组织及概述能力，理解、鉴赏和感悟能力，判断能力和批评与自我批评，写作能力等。在这些活动中，学生各方面的能力得到了锻炼和提高，对他们的成长具有重要的意义。

《一个也不能少》这部电影讲述的是水泉小学的28个学生与他们的代课老师魏老师的故事。故事呈现了很多感人的场景：班上的26个同学为了帮老师凑车费一起去搬砖头;魏老师为了找到张同学，一个人徒步去了城里;张同学读学习委员的日记等。这个故事很感人，同时在相比之下，学生才能发现自己的生活原来是那么地美好，应改掉不良行为，好好现在的珍惜。

《漂亮妈妈》讲的是一位普通妈妈，却拥有一个先天失聪的孩子。因为这个原因她家庭破裂。这位妈妈独自承担起帮助失聪儿子学会说话、入校读书、养家的全部责任，英勇敢地直面不想承认的现实，勇敢地和儿子一齐逾越了生命的又一道坎。让学生体会母亲的伟大的不易，在他们快乐的背后，有那么多的人默默付出着，应懂得感恩和回馈。

影视片源自生活，有高于生活，具有很强的感染力，作为现代教育技术手段有很多的优点，对于教育资源相对欠缺的农村小学，对于小荷班，无一不是教育方式的一种弥补，也是学生喜闻乐见的，它不仅能帮助学生缩小与课本教材的距离，还能引领学生走进不同的生活实践和生活背景，促使学生达到学、思、省、行的统一，是提升学生自身素养，是促进学生健康成长、全面发展的最有效的折射反应。也希望我们小荷班的学生从中受益。