侯春牧 李智

摘  要：全球疫情背景下，教师从台前走向屏前，开启了一场世界规模的大型教学实验，共同面对了传统教学活动的线上大迁徙、线上教学模式的选择与优化、线上学习效果的评价与反馈、师生关系建立与情感交流的困惑等诸多新挑战。从传统教师角色向学习活动的设计者、引导者、监督者、学习伙伴转变。探索打造“互联网+”思维、注重终身学习、回归教育本真、积极教学反思等角色重塑之策略。

关键词：全球疫情下;线上教学;高校教师;教师角色

中图分类号：G645       文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）18-0001-04

Abstract： Under the background of the global epidemic， teachers have moved from the front of the stage to the front of the screen， opening a large-scale teaching experiment of world scale and facing many challenges such as the online migration of traditional teaching activities together， the selection and optimization of teaching mode，evaluation and feedback of online learning effect.Teacher experienced the transformation from the traditional role of teacher to the designer， guide， supervisor and learning partner of learning activities， and explored the strategy of remolding the role of "Internet +" thinking， paying attention to lifelong learning and returning to the true nature of education， positive teaching reflection and so on.

Keywords： under the global epidemic; online teaching; university teachers; teacher role

聯合国教科文组织统计数据显示，截至2020年3月26日，由于受新冠肺炎疫情影响，已有138个国家学校实行停课，停课学生人数达到13.7亿人，全球20%学前教育学生和中小学生无法上学，25%的高等教育学生停课，近200万名教师受到影响[1]。我国教育部印发的《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》中指出，各高校应充分利用线上的慕课和省、校两级优质课程教学资源，在慕课平台和实验资源平台的支持带动下，依托各级各类在线课程平台、校内网络学习空间等，积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，保证疫情防控期间教学进度和教学质量。按照教育部“停课不停学”的总体部署和要求，全国高校自2020年2月17日起拉开了大规模线上教学序幕。“屏幕变黑板、老师成主播”，几乎一夜之间传统的线下教育完成了线上迁徙。同时，这场疫情加速了全球线上教育的发展，包括中国在内所有受疫情影响的国家都成为了远程教育的大型试验场。……