赵福江 龚杰克 李月

摘要面对新时代对学校德育工作提出的新挑战和新要求，学校需要在系统思考的基础上整体规划构建德育工作体系。一是从社情、校情、学情等多层面反思学校德育工作现状，找到突破口和有利契机；二是推动学校德育工作与办学理念深度融合；三是结合《指南》要求和自身实际，对德育工作目标和内容细化统整；四是通过课程、文化、活动等途径落实德育工作目标和内容，并突出特色；五是从组织建设、队伍建设、硬件支持等多方面提供德育工作保障和支持。

关键词 中小学德育；德育工作体系；中小学德育工作指南；价值观教育

中图分类号G63

文献标识码B

文章编号1002-2384（2021）06-0047-03

近年来，伴随“饭圈文化”“祖安文化”“佛系文化”“校园欺凌”等社会现象的出现或加剧，中小学生面临的社会环境、网络环境、校园环境都出现了一些新现象和新问题，对学校德育工作提出了新的挑战。与此同时，从国家层面到教育部门也针对学校德育工作出台了一系列指导性文件，对学校德育工作提出了新的要求。面对这些新挑战和新要求，中小学校如何在系统思考的基础上整体规划构建德育工作体系，推动德育工作取得实效？笔者结合实践研究认为，学校需要重点在以下几个方面着力。

一、要从多层面分析反思学校德育工作现状

构建学校德育工作体系既不能凭空而来，也不能局限于学校已经开展的德育工作，而要基于新时代对学校德育工作提出的新挑战、新要求，从社情、校情、学情三个层面分析学校德育工作面临的现状，发现问题，分析原因，在此基础上找到开展德育工作的突破口和有利契机。……