沈彦彬

学生综合素质评价既是改革人才培养模式，促进学生全面发展的有力抓手，也是优化人才选拔制度，克服“五唯”顽瘴痼疾的重要方面。然而在实践中，学生综合素质评价的推进依旧在可行性、有效性、公平性等方面受到掣肘[1]。2020 年 6 月 30 日，中央全面深化改革委员会首次要求“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”[2]，学生综合素质评价改革作为健全综合评价的一部分，也被上升到教育评价改革的国家战略。因此有必要呈现学生综合素质评价研究领域的发展现状和进展情况，总结理论成果以更好地指导实践发展。

知识图谱是文献计量方法中比较常见的可视化工具，可以直观地展示某一研究领域的核心知识结构。本文使用CiteSpace 4.0.R5软件作为知识图谱绘制工具，选取中国知网（CNKI）期刊数据库作为样本文献来源，选择核心期刊、CSSCI 以及考试评价领域中具有代表性的5 本专业学术期刊①分别为《考试研究》、《中国考试》、《上海教育评估研究》、《教育测量与评价》及《教育与考试》。作为期刊类别，以综合素质评价（或学生综合素质评价）为主题进行检索。检索结果中删除高考改革方案解读、学校招生宣传、新闻、笔谈等相关内容后，得到有效样本文献326 篇。将文献题录信息以Refworks 格式导出，借助CiteSpace 软件对其进行转码处理，最终获得样本数据，进而得到学生综合素质评价研究的知识图谱。

一、学生综合素质评价研究的主题

关键词是对文献主题的高度提炼和概括，一般而言，高频关键词可以反映研究的热点主题。……