陈 敏,何 敏,刘 涛，李建柱,黄 立

(信阳农林学院 牧医工程学院，河南 信阳 46400)

动物解剖学是动物医学类专业开设的第一门专业基础课，是动物医学专业教育的基石。动物解剖学作为一门形态学科，教学内容具有结构名词繁多、描述性知识为主、逻辑性弱和易懂难记的特点。在教学中必须要结合标本、模型、挂图、图谱和活体进行观察和对比，以促进理解，强化记忆，并内化形成直观立体形象。因此，在动物解剖学教学中，实验教学是一个非常重要的环节[1]。近年来，由于教学学时缩减和人才培养要求提高，加强实验教学环节、改革实验教学方法、有效提高实验教学效果和质量已成为当前动物解剖学教学改革的一个重要课题[2]。

三明治教学法是一种基于小班教学的新型教学方法，其教学特点是有机组合学生小组讨论、小组交叉学习、学习汇报和评价等环节，使师生之间、学生之间进行高度互动[2]。近年来，三明治教学法已广泛应用于医学专业课程教学实践中[3-6]。本文旨在探讨在动物解剖学实验教学中应用三明治教学法的教学效果，为提高动物解剖学实验教学质量的教学改革提供参考。

1 对象与方法

1.1 教学对象

选择信阳农林学院2016级动物医学专业2个班的本科生作为教学研究的实验对象，共计54人，随机分为实验班28人和对照班26人，教学试验中均使用相同统编教材，由同一教师进行实验教学，教学内容和计划相同，但教学方法和组织形式不同。……