房子磊 王坤

摘 要 职业教育的高质量发展需要办学主体高质量的行政管理水平。高职院校二级学院办公室是整个学校的枢纽，其工作水平和服务质量很大程度上影响着学校的良性运转，但由于存在办公室工作人员配置数量偏少、人才配置水平偏低、学科背景缺乏、工作时间难统筹、职业培训缺失、上升通道受限等问题，导致高职院校二级学院办公室工作难以有效助推学校高质量发展。高职院校要采取多种方式扭转二级学院办公室工作的低质量和内卷化问题，通过打造二级学院办公室人员发展平台、构建新型行政纪律推进校院二级管理体制改革等方式来提升办公室工作人员的工作动能，办公室人员也要不断训练、强化系统工作思维，不断挖掘、寻找学习渠道，提升自身工作能力和工作效率。

关键词 高职院校;基层管理人员;二级学院;办公室工作

中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）11-0049-04

实现教育高质量发展需要高水平的管理为依托。高职院校推进“双高”计划建设的一项重要内容就是落实党对教育事业的全面领导，发挥多元主体合力，完善学校治理体系，创新学校治理模式，提高学校治理能力[1]。二级学院是专业群建设的核心单位，也是“双高”建设的基本单元和主力军，资源的分配、投入与使用主要发生于二级学院内部。强化二级学院共治体系建设，应该是高职院校治理体系与治理能力现代化的重点[2]。二级学院办公室作为学院的中心办事机构，是整个学院的运转枢纽，扮演着联系内外、沟通左右、承上启下、协调四方的重要角色，起到举足轻重的作用[3]。……