高艳妮

摘 要 “儒魂商才”是贵州财经大学的人才培养目标，“四高四强”是人才培养的具体目标。在团中央实施“第二课堂成绩单”制度的背景下，笔者结合该校人才培养的目标分析第二课堂推行的背景和现状，尝试探讨目前第二课堂的问题和不足，提出对策。

关键词 儒魂商才 第二课堂 四高四强

中图分类号：G642                                 文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.11.002

The Countermeasure Research on the Realization of the Second Classroom of "Confucian Soul Business Talent" for Undergraduates of Guizhou

University of Finance and Economics

GAO Yanni

（School of Business Administration of Guizhou University of Finance and Economics， Guiyang， Guizhou 550001）

Abstract "Confucian soul and business talent" is the talent training goal of Guizhou University of Finance and Economics， and "four heights and four strengths" is the specific goal. Under the background of the implementation of the "Second Classroom Report Card" system by the Central Committee of the Communist Youth League， the author analyzes the background and current situation of the implementation， tries to explore the problems and shortcomings of the current interests class， and puts forward related countermeasures.

Keywords Confucian soul and business talent; the second classroom; four heights and four strengths

贵州财经大学建校60多年来，以锻铸“儒魂商才”为人才培养目标，“儒魂”是学校人才培养目标中思想层面的道德标准，“商才”是人才培养目标的能力要求。[1]该校牢记培养什么人、为谁培养人、怎么培养人的初心使命，提出了“四高四强”人才培养的具体目标（四高指“思想道德素养高、科学人文素养高、人格心智素养高、学科专业素养高”;四强是指“基础能力强，专业能力強，实践能力强，创新能力强”）。

2018年，共青团中央、教育部联合印发《关于在高校实施共青团“第二课堂成绩单”制度的意见》，一方面阐述第二课堂的主要工作内容，涵盖思想素质引导、政治意识强化、文艺体育活动、公益志愿服务、就业创业创造、实践实习锻炼、自我权益管理等;另一方面，建立第二课堂的工作内容利用信息管理系统，发挥数据存储、更新、共享的优势，形成学生自主参与、学校审核认可、第三方参考评价的整套制度，既量化了第二课堂的育人效果，又实现活动载体上升为制度机制的转变。

“四高四强”人才培养的具体目标，为学校在新的时代背景下设置实施第二课堂标明了路径和方向，也是践行“第二课堂成绩单”制度的原生动力和现实需要。……