高泽岭

一、“三讲清”：“讲清概念”，“讲清联系”，“讲清作用”。

（1）讲清概念。任何学科，都会涉及到概念。概念是思维的细胞，没有概念，也就没有思路。概念的掌握与否，直接影响到学生整堂课的学习质量。那么如何才能做到“讲清概念”呢？

首先，在教学中要突出重点。对于一个概念来讲，一般总是用一句话或一段话来定义。，我们老师在教学中一定要善于抓住重点。这样学生才能迅速把握概念的实质，理解速度也会加快。

其次，在教学中要思路清晰。教师在教学中，要从教材出发，结合学生的思维特点，呈现给学生一个清晰的、能够帮助他们理解的思路，以求得最大的效率。

最后，在教学中语言要到位。通俗地讲，概念就是对事物的定义。教师在讲概念时，务必斟字酌句，来不得一丝误导。语言要精炼。用最少的话追求最高的听课效率。

（2）讲清联系。教学要讲清知识之间的联系——包括同一领域之间的相互连接，不同知识领域之间的实质性联系。每一环节的教学不可能单独进行，而是作为一个知识整体呈现的。学生只有清楚了所学知识之间的内在联系，才能进行完整而系统的学习。反之，学生的学习将是支离破碎的，没有系统性的，无益于学生发展。

（3）讲清作用。我们老师在教学中，不能把孩子看作知识的容器，单纯为了知识传授而进行教学，忽略孩子的心理感受。孩子也是具有主观能动性的个体。当他们明白了某项知识的作用后，大部分孩子会产生学习需求，有效地调节自己的学习，变被动学习为主动学习。……