马强

兴趣是学习的挚友，是学习的原动力，兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣与教学内容相结合是每位教师苦苦探询的一个问题。

而现在农村美术教学存在程式化、简单化，教学方法单调，因此，农村美术教学中，由于教学设施、场地、认识等方面的限制，学生对美术课的兴趣逐渐降低，使许多教师在实际教学中也是束手无策，无法适应当代学生健康、活泼、创造性地发展的需要。

究竟怎样设计教学内容，提高学生学习美术的兴趣呢，经过了不断的思索与教学实践，我有如下体会：

一、了解学生，用美好的师爱感染学生，培养学生学习美术的兴趣

兴趣是最好的老师，当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会产生强烈的好奇心，主动地、积极地、执着地探索该事物的奥秘。我们要培养学生学习美术的兴趣就得了解学生，因材施教，允许学生个性的自由发展，允许学生兴趣的不同方向，承认学生存在的个体差异，承认学生对知识掌握的速度有快有慢，接受知识的能力有强有弱，给学生以充分的尊重，从而培养其学习兴趣。正所谓：“亲其师，信其道”。教师必须尊重、关爱每一个学生，善于发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距，培养学生的自信心。那么学生也就热爱、崇敬教师，就爱上你所教的那门课。在国画课上，有部分同学握着毛笔手就发抖，不敢动笔，于是我鼓励他大胆运笔，从最简单的开始，重在体验笔墨的情趣，不在于画的好坏。……