邵成智

[摘 要]审视中西师生关系需要坚守互看的基本立场。通过差异对照发现，“师生民主”是西方师生关系的主导形态，而中国师生关系则以“尊师重道”为主流观念。这种差异源于文化结构、社会格局，以及制度结构诸方面的不同。因此，唯有让中西师生关系的弊端互现，进而依靠彼此的优势互补，方能健全师生关系。

[关键词]中西师生关系;互看立场;表现二型;优势互补

[中图分类号]G451-2  [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2021）03-0074-06

[DOI]10-13980/j-cnki-xdjykx-2021-03-014

中西师生关系有别是不可伪饰的事实。面对现代西方师生关系思想，人们往往表现出某种近乎狂热的追求，进而不加区分地指责中国师生关系的现状。事实上，每个社会中的师生关系的发展都有其自身的文化逻辑。故此，只有坚守一种互看的基本立场，才能更好地理解和分析中西师生关系的异同，从而实现二者的优势互补，构建和谐的师生关系。

一、审视中西师生关系的立场

西方师生关系中的“民主、平等”精神，是历经了数百年的教育实践才逐渐凝聚下来的，人們不能奢望它会在今日的中国轻而易举地被实现，何况中国师生关系的发展具有其自身的文化逻辑。所以，只有秉持正确的立场来比照中西师生关系，才能更好地理解二者的异同。

（一）教育困惑：何种差异、哪些共识

中国教育现存的困扰之一就是：为何中国师生关系没有西方师生关系显得那么“平等”和“民主”？此问题是以西方教育作为参照标准的，进而产生“西方师生关系发生变化时，中国师生关系仍长期维持原貌”的困惑。……