李香玉

“Z世代”是具有划时代性的第一代“网络原住民”，已经成为一个值得关注且不容回避、具有普遍意义的跨领域文化现象。“Z世代”基本覆盖了当下各级各类学校的受教育群体，他们所呈现的多元文化特质对教育提出了新的挑战，也带来了新的可能性。

“Z世代”，划时代

《教育家》：对于“Z世代”的多元化，您有怎样的理解和感受？他们给您的教学和研究带来什么影响？

邵燕君：自从对网络文学进行研究以来，我与学生们的往来是非常密切的。我感觉，大概跟1994年以前出生的学生，讨论一个新的话题也好，人际交往也好，我们之间还是比较默契的。但1994年以后出生的学生，他们的成长环境与我们有很大不同。我们国家从1995年互联网开始民用。在这一代孩子的成长过程中，互联网已经成为一种媒介环境，除了血缘、地缘，他们的成长中还多了一个网络上的趣缘空间。小伙伴之间的友情、懵懂的爱情，都有可能在这个趣缘空间里形成。

网络空间具有很大随机性，他们的人际关系会因爱好相同而变得非常热烈，但如果关系闹翻似乎也不需要太大成本，所以他们活得比较自我。因为他们在趣缘空间里交往更加顺畅，再加上这代孩子基本都是独生子女，课业负担繁重，所以他们容易脱离现实生活环境，与人大范围交往的欲望和能力都相对较低。似乎他们有属于自己的系统，在与他们交往时总会觉得有一层隔膜，他们情绪的反应方式、待人接物，让我们总是有一种摸不着、猜不透的感觉。……