刘晖 杜先锋

[摘 要]高校实验班是中国高校选拔和培养拔尖创新型人才的一种改革举措。吉林省高校开办实验班已有多年的实践基础，社会关注度越来越高，但相关研究还较少，研究成果推广普及还不够深入。本文针对吉林省高校实验班现状，阐述高校实验班对本省社会经济发展、高校内涵式建设、人才差异化培养等方面的作用。但当前吉林省高校实验班存在课业负担重、专业课程设置的衔接不够合理、质量差异化明显、“实验”作用被弱化等问题。文章提出确立多维度的培养目标、科学确立选拔方式、基于大视域的教学改革探索、建立科学合理的激励和约束机制、多层次集中优势资源等策略，进一步加强高校实验班质量建设与提高实际效益。

[关键词]高校实验班 ;拔尖创新人才;培养目标;育人质量

[中图分类号]G632 [文献标识码]A

[文章編号]1005-5843（2021）03-0052-06

[DOI]10-13980/j-cnki-xdjykx-2021-03-010

一、吉林省高校实验班现状梳理

吉林省高校创办实验班已有二十多年的历史。吉林大学是国内最早一批参与国家基础学科人才培养和科学研究基地项目的高校，并且在2009年成为第一批参与珠峰计划的9所高校之一。东北师范大学、延边大学、长春理工大学等高校也陆续加入了基地计划、卓越计划。随着《关于全面加强基础科学研究的若干意见》，以及“六卓越一拔尖”计划2-0系列工程和《高等学校基础研究珠峰计划》等文件陆续出台，在吉林大学等高校设立实验班取得较好成果的正面引领下，省内其他高校也开始借鉴、效仿，一方面积极提出加入国家计划的申请;一方面自主成立校办实验班。……