霍秀芹

【摘  要】在人的品格塑造和全面发展过程中，美育具有重要的作用。小学《道德与法治》是促进学生价值观、道德观形成的关键学科，它具有“德育”和“美育”双重功效。本文从“活动体验”“自主学习”“对话教学”三个维度论述了美育在小学道德与法治教学中的实施策略。

【关键词】小学教学;道德与法治;美育

中图分类号：G621      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）09-0027-02

【Abstract】Aesthetic education plays an important role in the shaping and all-round development of human character. Morality and the rule of law in primary school is a key subject to promote the formation of students' values and morality， which has the dual functions of "moral education" and "aesthetic education". This paper discusses the implementation strategies of aesthetic education in the teaching of morality and rule of law in primary schools from the three dimensions of "activity experience"， "autonomous learning" and "dialogue teaching".

【Keywords】Primary school teaching; Morality and rule of law; Aesthetic education

中国近代教育家蔡元培将美育定义为：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶冶感情为目的者也。”这里，美育被理解为理论上的美学与实践上的教育相融合，并以“陶冶感情”为目的。笔者在小学《道德与法治》学科教学中，注重法治教育与道德教育相融合，美感教育与道德教育相融合，把法律的约束力量、美育的津梁作用和道德教育的感化力量、提升精神紧密结合，通过创设任务情境、对话等实施策略，激发学生主动学习和探究的兴趣，陶冶情感，显著提高课堂教学效率。

一、实施活动体验教学，培养学生的道德敏感性

新课程改革改变了对学校教育的要求，“重过程，轻结果”成为当今学校教育转型的重点。所以，当下的“道德与法治”课堂不能与曾经的“思想品德”课一样，要彻底变“填鸭式”教学为“体验式”教学，让学生通过切身体验感受学科本身的美，享受不一样的学习过程。部编版《道德与法治》教材的内容设计，提倡教师在教学设计中以活动为主，让学生通过切身“经历”体验感悟“美在身边”，进而学会呵护生命中一切的美好，进而去传播美、创造美，增强道德敏感性。……