王艺玲

摘 要： 语文这门学科不仅是国内传统文化——汉语的学习科目，还是学生们进行其他科目学习的重要基础，唯有学生在语文学习上掌握了不错的语言理解及语言应用能力，才能在之后的学习中如鱼得水，更好地去学习。尤其是小学阶段，小学生年龄较小，处于生长发育的重要阶段，没有基础的生活经验，所以小学阶段的语文教师需要有效应用读写结合策略，进而在小学高段语文教学中，使学生身心得到健康的发展。文章基于读写结合在小学教育中的重要意义，分析读写结合策略在小学高段语文教学中的有效应用，以期为广大教育工作者提供有效教学参考。

关键词： 读写结合;策略;小学高段语文教学;应用

一、 引言

小学阶段语文这一科目是学生主要进行学习的科目之一，也是学习其他课程的重要基础。小学阶段的教育也是学生成长及形成有效认知的重要时期，在小学低段语文时期学生受到的教学是识字教学，而在小学高段语文时期学生主要学习的方向便转变为基础的阅读及写作练习。所以，在这个重要时期，语文教师更需要注重学生语言感知力及表达能力的培养，以使今后的学习更为顺畅，有一个良好基础。在小学高段语文教学中，小学语文教师需要研究的一大重要课题便是读写结合策略如何有效应用进教学中。

二、 读写结合策略的重要意义

让学生们进行阅读既能使学生对于知识的理解更加深刻，又有利于学生读写能力的提升;写作教学也是如此，可以使学生的语言表达能力得到增强。……