伍弟红

“不学礼，无以立”，良好的文明礼仪对促进幼儿社会性发展的重要意义是不言而喻的，帮助幼儿养成良好的文明礼仪行为，可以让其形成终生受益的生活能力和文明生活方式。

一、在教育目标设置上，注重幼儿社会性发展

我园开发《弟子规》园本课程，旨在借助《弟子规》所蕴含的教育价值和力量，从小培养幼儿良好的文明礼仪行为习惯，促进幼儿社会性发展。我们进行该课程开发的最终目的是让孩子从古圣先贤身上学会孝亲感恩、忠诚守信，学会为人处事，关注的是幼儿良好的文明礼仪行为习惯养成。因此在教育目标上，注重幼儿社会性发展目标设置。如在“凡是人，皆须爱”的课程目标设置了愿意和小朋友一起玩、喜欢结交新朋友、有高兴的事情愿意与他人分享等目标;在“凡出言、信为先，诈与妄、奚可焉”的课程目标设置知道不能说谎话、不能骗人，说话要诚实，做事情要讲信用等目标。帮助幼儿树立正确的人生观和价值观。

二、在活动方案设计上，重视幼儿学习与发展的整体性

充分利用有教育价值的信息建构课程，尊重幼儿学习与发展的整体性。在活动方案设计上，我们重视教育内容、教学方式与幼儿学习的各领域发展目标相融合渗透，如在“非圣书、屏勿视，蔽聪明、坏心智”的课程设计中我们融入经典名曲熏陶、名画鉴赏的艺术教育;在“朝起早、夜眠迟、老易至、惜此时”的课程里引入武术健身的体育教育;在“凡出言、信为先，诈与妄、奚可焉”养成优良人格的健康教育中，融入经典历史故事讲述的语言教育等。……