董鹏飞

摘 要： 人物形象塑造的关键本质就是艺术形象塑造，作者通过人物艺术形象反映社会现实，追求实现教化意义，这一点在小说作品中是非常常见的。文章以初中语文中的小说教学为背景，以培养学生语文分析能力为主题，以初中部编版语文九年级下册中的《孔乙己》为案例，简单论述培养初中生语文分析能力的有效策略。

关键词： 语文分析能力;孔乙己;人物艺术形象;教学策略

一、 引言

分析能力是初中生在学习语文过程中必须具备的基础能力，它不但可以帮助初中生更好地自主学习，掌握关键知识点，同时也能全面增强初中生的语文素养，更好更多地掌握各种语文学习技巧。在初中语文教学中，分析人物艺术形象、展开针对性指导教学是重点，教师在与学生共同分析人物形象过程中还希望帮助学生整合知识结构，专门围绕人物艺术形象分析来提升学生的语文分析能力，提高学生的语文综合素养。

二、 关于《孔乙己》

《孔乙己》是我国近代文学巨匠鲁迅先生的短篇小说，它描绘了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上逐渐迂腐、麻木不仁，生活中穷困潦倒，在人们戏谑嘲笑中浑噩度日，最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨故事。虽然是短篇小说，但却深刻揭露的科举制度、封建制度的“吃人”本质，所以整部小说的反封建意义非常强烈。

三、 初中人物形象教学中所存在的问题

在小说作品中，刻画人物形象是……