李敬强

道德与法治是一门理论性和实践性相结合的学科，既要说理，又要导行，既要通过教学让学生掌握道德规范和一定的法治知识，又要引导学生践行道德规范、社会主义核心价值观和法治要求，做到“内化于心，外化于行”，实现知行统一。但是，在现实中，我们常常看到学生知行不一的情况，在课堂上把理论说得头头是道，行动上却与理论相悖。道德与法治教学联系生活，要求以学生的生活作为出发点，构建贴近生活的教学方式，通过教学引领学生的生活。

一、道德与法治教学联系学生生活的意义

（一）联系学生生活有助于增强学生对教学内容的认同度，促进学生知行统一

如果我们的教学脱离学生的生活实际，只是空洞的说教，那么学生生活上的道德困惑就无法消除。但是，如果我们的教学能以学生的生活为出发点，回归生活，贴近生活，引导学生对现实生活进行思考、感悟、反思，就能增强教学内容的可亲性和可信性，满足学生的道德需要，消除学生的困惑，增强学生对教材内容的认同度，从而促进知行统一。

（二）联系学生生活是引领学生生活的需要

道德与法治作为一门思想教育的课程，需要通过影响学生进而影响社会，推动社会进步，发挥教育的社会功能。一些学生可能因在生活中看到的现实与教材内容存在矛盾而产生困惑，对教材观点产生怀疑，所以，道德与法治教学不能屈从于现实，而是要对生活中有违社会主义核心价值观的言行进行批评和反思，既要联系生活，又要高于生活，旗帜鲜明地培养学生正确的价值观、人生观和世界观，形成良好的行为习惯，引领良好社会风气的形成。……